Rektor SGGW w delegacji premiera Donalda Tuska w Wietnamie. Nowe perspektywy dla polskiej nauki

Premier Donald Tusk w Wietnamie. Nauka częścią nowego partnerstwa

Premier Donald Tusk złożył oficjalną wizytę w Wietnamie, której celem było rozwijanie relacji politycznych i gospodarczych oraz otwieranie nowych możliwości współpracy między oboma państwami. W delegacji rządowej uczestniczył m.in. dr inż. Marcin Kulasek, minister nauki i szkolnictwa wyższego. Polskie środowisko akademickie reprezentowali m.in. prof.  dr hab. Bogumiła Kaniewska, przewodnicząca Konferencji Rektorów Akademickich Szkół Polskich (KRASP), rektor Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu oraz prof. dr hab. Michał Zasada, rektor Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie i wiceprzewodniczący KRASP.

26 października w Hanoi Polska i Wietnam podniosły wzajemne relacje do rangi partnerstwa strategicznego. Jednym z obszarów nowego etapu współpracy są szkolnictwo wyższe, nauka, badania naukowe i innowacje.

Reprezentacja polskiego środowiska naukowego

Obecność rektorów polskich uczelni w rządowej delegacji podkreśla rolę środowiska akademickiego w rozwijaniu współpracy międzynarodowej. Bezpośrednie kontakty między uczelniami, instytutami badawczymi i naukowcami mogą ułatwić przełożenie międzyrządowych ustaleń na konkretne inicjatywy służące studentom, doktorantom i pracownikom naukowym.

Co obejmuje polsko-wietnamskie porozumienie?

W Hanoi ogłoszono ustanowienie partnerstwa strategicznego oraz podpisanie porozumienia między Ministerstwem Nauki i Szkolnictwa Wyższego RP a Ministerstwem Edukacji i Kształcenia Wietnamu o współpracy w dziedzinie szkolnictwa wyższego i badań naukowych. Porozumienie określa ramy współpracy w kilku obszarach:

• Wymiana akademicka. Zwiększenie możliwości kształcenia i odbywania staży przez obywateli obu państw.
• Współpraca instytucjonalna. Rozwijanie bezpośrednich kontaktów między uczelniami i instytutami badawczymi oraz wymiana doświadczeń.
• Wspólne badania naukowe. Tworzenie warunków do realizacji projektów badawczych i współpracy zespołów naukowych.
• Szkolenia i warsztaty. Rozwijanie kompetencji studentów, doktorantów, wykładowców i naukowców.
• Kształcenie w językach obcych. Poszerzenie możliwości uczestnictwa w programach edukacyjnych prowadzonych w języku innym niż polski.

Elementem porozumienia są konkretne możliwości mobilności akademickiej. Polska może przyjmować rocznie do 50 obywateli Wietnamu na studia lub staże badawcze, w tym maksymalnie 10 osób na kształcenie lub staże prowadzone w językach innych niż polski. Wietnam przewiduje z kolei do 50 miejsc rocznie dla obywateli Polski.

Od mobilności studentów do wspólnych projektów badawczych

27 października polska delegacja spotkała się z przedstawicielami Wietnamskiej Akademii Nauk Społecznych i wzięła udział w posiedzeniu Wspólnej Polsko-Wietnamskiej Komisji Naukowo-Technologicznej. Podczas wizyt  rozmawiano o rozwoju współpracy badawczej, wymianie doświadczeń i nowych możliwościach dla polskich i wietnamskich naukowców.

Nowe ustalenia mogą przynieść polskiemu szkolnictwu wyższemu korzyści zarówno w obszarze kształcenia, jak i działalności naukowej. Większa mobilność akademicka. Studenci, doktoranci i naukowcy zyskają dodatkowe możliwości zdobywania doświadczenia w zagranicznych ośrodkach. Polskie uczelnie będą mogły rozwijać współpracę z wietnamskimi partnerami i przyjmować studentów oraz badaczy z tego kraju. Rozwój wspólnych badań. Bezpośrednie kontakty między zespołami naukowymi mogą ułatwić przygotowywanie projektów badawczych, wymianę wiedzy i poszukiwanie partnerów do międzynarodowych przedsięwzięć. Wzmocnienie pozycji polskich uczelni. Rozwijanie relacji z ośrodkami akademickimi w Azji może poszerzyć sieć partnerstw zagranicznych i zwiększyć możliwości uczestnictwa polskich naukowców w międzynarodowych inicjatywach. Nowe doświadczenia dla młodych naukowców. Staże, wymiana akademicka i praca w międzynarodowych zespołach mogą wspierać rozwój kompetencji badawczych, językowych i międzykulturowych. Realizacja tych możliwości będzie zależała od aktywności uczelni i instytutów badawczych, a także od tego, w jakim stopniu ramy porozumienia zostaną wykorzystane do tworzenia konkretnych programów i przedsięwzięć.

Potencjalne perspektywy współpracy dla SGGW

Dla Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie porozumienie może stać się punktem wyjścia do rozwijania kontaktów z wietnamskimi uczelniami i instytutami badawczymi w dziedzinach związanych z profilem naukowym SGGW.

Potencjalne obszary współpracy obejmują rolnictwo i produkcję żywności, biotechnologię, nauki o żywności, ochronę środowiska oraz zrównoważone wykorzystanie zasobów naturalnych. Wymiana wiedzy w tych dziedzinach może sprzyjać poszukiwaniu rozwiązań dotyczących bezpieczeństwa żywnościowego, zmian klimatu i zrównoważonego rozwoju. W praktyce współpraca mogłaby obejmować wspólne projekty badawcze, wizyty studyjne, staże laboratoryjne i terenowe, seminaria naukowe oraz wymianę doktorantów. Są to przewidywane kierunki przyszłych działań, których rozwój będzie zależał od inicjatyw podejmowanych przez uczelnię i jej partnerów. Udział prof. Michała Zasady w delegacji rządowej, zarówno jako rektora SGGW, jak i delegata KRASP, podkreśla znaczenie reprezentacji środowiska akademickiego w rozmowach o międzynarodowej współpracy naukowej. Stwarza również okazję do poszukiwania nowych kierunków rozwoju relacji między polskimi i wietnamskimi ośrodkami akademickimi.

Nauka i edukacja w strategicznych relacjach Polski i Wietnamu

Ustanowienie partnerstwa strategicznego wyznacza długofalowe ramy rozwoju relacji między Polską a Wietnamem. Wspólny Plan Działania na lata 2026-2030 ma wspierać realizację uzgodnionych kierunków współpracy w różnych dziedzinach, w tym nauce, edukacji, nowych technologiach i innowacjach. Dla polskich uczelni oznacza to możliwość rozwijania kontaktów z partnerami wietnamskimi i podejmowania inicjatyw, które mogą przynieść korzyści studentom, doktorantom oraz naukowcom. Udział prof. dr hab. Bogumiły Kaniewskiej i prof. dr. hab. Michała Zasady w delegacji premiera Donalda Tuska podkreśla miejsce SGGW i reprezentowanego przez rektora środowiska akademickiego w tym procesie.