I. Stosowane w Uczelni alternatywne rozwiązania i formy wsparcia związane z realizacją praw i obowiązków wynikające z Regulaminu Studiów obejmują: 

1) w zakresie zapewniania pełnego udziału w zajęciach dydaktycznych

a) możliwość odbywania zajęć, w miarę możliwości lokalowych Uczelni, na parterze lub w budynku przystosowanym bez konieczności przemieszczania się – w przypadku studentów z niepełnosprawnością ruchową, wzroku, słuchu lub mowy; 

b) możliwość odbywania zajęć w salach posiadających sprzęt wspomagający osoby z niepełnosprawnością w odbiorze i utrwalaniu przekazywanych treści. Przez sprzęt wspomagający odbiór i utrwalanie przekazywanych treści rozumie się specjalistyczne rozwiązania techniczne, sprzętowe lub programowe, dostosowane do indywidualnych potrzeb studenta z niepełnosprawnością np. pętle indukcyjne, komputery ze specjalistycznym oprogramowaniem, klawiatury alternatywne dla osób z niepełnosprawnością, rejestratory dźwięku i inne właściwe; 

c) możliwość wyznaczenia stałego miejsca na sali w trakcie trwania zajęć dydaktycznych; 

d) możliwość uczestnictwa w zajęciach dydaktycznych osoby asystującej studentowi z niepełnosprawnością, takiej jak: tłumacz języka migowego, asystent osobisty, asystent dydaktyczny lub tutor społeczny lub innej właściwej; 

e) możliwość otrzymania dostępu do materiałów dydaktycznych, w tym również w miarę możliwości przed planowanymi zajęciami dydaktycznymi, dostosowanych do indywidualnych potrzeb studenta z niepełnosprawnością, w szczególności w alternatywnych formach zapisów (druk w alfabecie Braille’a, tyflografika), opracowanie notatek w wersji elektronicznej, w tym w postaci grafik, nagrania audio, prezentacje i konspekty zajęć w wersji elektronicznej i inne właściwe; 

f) możliwość rejestrowania treści dydaktycznych podczas zajęć przy zastosowaniu urządzeń rejestrujących dźwięk lub obraz, takich jak: komputer, dyktafon, itp.; 

g) zwiększenie limitu nieobecności na zajęciach dydaktycznych na zasadach wskazanych w Regulaminie Studiów.

 

2) w zakresie zapewniania pełnego udziału w module związanym z realizacją praktyk zawodowych: 

a) możliwość odbywania praktyk zawodowych zorganizowanych przy zaangażowaniu właściwych jednostek merytorycznych Uczelni, w podmiocie gwarantującym odpowiednie warunki do ich realizacji, dostosowane do indywidualnych potrzeb studenta z niepełnosprawnością wynikających z jego niepełnosprawności, to jest:

– możliwość odbywania praktyk zawodowych, w miarę możliwości lokalowych tego podmiotu na parterze lub w budynku przystosowanym do osób z niepełnosprawnością; –

 możliwość realizacji praktyk zawodowych w pomieszczeniach posiadających odpowiedni sprzęt wspomagający odbiór przekazywanych treści, np. takich jak: urządzenia techniczne, urządzenia udźwiękawiające, klawiatury alternatywne specjalistyczne dla osób z niepełnosprawnością; 

– możliwość dostępu do dostosowanych materiałów potrzebnych do realizacji praktyk zawodowych rozumiany jako przygotowanie materiałów w alternatywnych formach zapisów (w szczególności: druk w alfabecie Braille’a, nagranie audio, opracowanie notatek w wersji elektronicznej lub w postaci dokumentów graficznych, zapis elektroniczny);

b) możliwość ustalenia indywidualnego sposobu i trybu odbywania praktyk dostosowanego do indywidualnych potrzeb studenta z niepełnosprawnością wynikających z jego niepełnosprawności; 

c) możliwość otrzymania dostępu do dostosowanych materiałów niezbędnych do realizacji praktyk zawodowych rozumiany jako przygotowanie materiałów w alternatywnych formach zapisów (w szczególności: druk w alfabecie Braille’a, nagranie audio, opracowanie notatek w wersji elektronicznej lub w postaci dokumentów graficznych, zapis elektroniczny).

 

3) w zakresie zapewniania pełnego udziału w lektoratach z języków obcych stosuje się odpowiednio alternatywne rozwiązania i formy wsparcia, o których mowa w pkt 1)

 

4) w zakresie zapewniania pełnego udziału w zajęciach z wychowania fizycznego stosuje się odpowiednio alternatywne rozwiązania i formy wsparcia, o których mowa w pkt 1) lit. a), e) oraz możliwość udziału w ramach zajęć z wychowania fizycznego w zajęciach dostosowanych do indywidualnych potrzeb studenta z niepełnosprawnością (w zajęciach rehabilitacyjnych lub innych alternatywnych zajęciach dedykowanych dla osób z niepełnosprawnościami, w tym w szczególności prowadzonych przez instruktorów posiadających odpowiednią wiedzę i doświadczenie w zakresie pracy z osobami z niepełnosprawnością) lub w zajęciach teoretycznych odbywających się w Studium Wychowania Fizycznego i Sportu SGGW

 

5) w zakresie zapewniania dostępności procesu weryfikacji efektów uczenia się (udział w zaliczeniach i egzaminach):

a) możliwość uczestnictwa w zaliczeniu lub egzaminie osoby asystującej studentowi z niepełnosprawnością, takiej jak: tłumacz języka migowego, asystent osobisty, asystent dydaktyczny lub tutor społeczny lub innej właściwej, z zastrzeżeniem, że wyżej wskazane osoby nie mogą być merytorycznie lub zawodowo związane z modułem, z którego zaliczenie lub egzamin jest przeprowadzany; 

b) możliwość zmiany formy zaliczenia lub egzaminu z pisemnej (w tym elektronicznej formie zapisu) na ustną lub odwrotnie; 

c) możliwość przedłużenia czasu trwania danego zaliczenia lub egzaminu nie więcej jednak niż o 40% czasu trwania danego zaliczenia lub egzaminu; 

d) możliwość indywidualnego ustalania terminu zaliczenia lub egzaminu; 

e) możliwości korzystania z krótkich przerw podczas zaliczenia lub egzaminu; 

f) możliwości przygotowania pisemnego konspektu odpowiedzi w czasie zaliczenia lub egzaminu ustnego; 

g) możliwości podziału zaliczenia lub egzaminu na części w przypadku zaliczeń i egzaminów z obszernego materiału; 

h) możliwości otrzymywania treści pytań egzaminacyjnych w formie ustnej i pisemnej podczas zaliczenia lub egzaminu ustnego lub pisemnego; 

i) możliwość doboru miejsca prowadzenia zaliczenia lub egzaminu; 

j) możliwość zastosowania podczas zaliczenia lub egzaminu urządzeń technicznych lub rozwiązań technologicznych wspomagających studenta z niepełnosprawnością, takich jak komputer, oprogramowanie udźwiękawiające, urządzenie brajlowskie, klawiatura specjalistyczna dla osób z niepełnosprawnością; 

k) możliwość dostępu do dostosowanych do potrzeb studentów z niepełnosprawnością materiałów zaliczeniowych potrzebnych do zaliczenia lub egzaminu rozumiany jako przygotowanie materiałów w alternatywnych formach zapisów (w szczególności: druk w alfabecie Braille’a, nagranie audio, opracowanie notatek w wersji elektronicznej lub w postaci dokumentów graficznych, zapis elektroniczny).

Regulamin udzielania wsparcia służący zapewnianiu dostępności osobom z niepełnosprawnościami w Szkole Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie