Polska jako marka edukacyjna – czy potrafimy mówić jednym głosem?
Eksperci z SGGW w panelu dyskusyjnym na konferencji „Studenci zagraniczni w Polsce”.
Jak budować rozpoznawalną i spójną markę edukacyjną Polski na arenie międzynarodowej? Czy możliwe jest prowadzenie wspólnej narracji promocyjnej przy jednoczesnym zachowaniu autonomii uczelni? Te pytania były punktem wyjścia do panelu dyskusyjnego „Polska jako marka edukacyjna – czy potrafimy mówić jednym głosem?”, który odbył się podczas dorocznej konferencji „Studenci zagraniczni w Polsce 2026” na Uniwersytecie Jagiellońskim w Krakowie.
W debacie aktywny udział wzięli eksperci reprezentujący Szkołę Główną Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie, wnosząc perspektywę uczelni silnie zaangażowanej w procesy umiędzynarodowienia.
Panel poprowadziła Anna Kiryjow-Radzka – specjalistka PR w SGGW oraz prezeska Stowarzyszenia PR i Promocji Uczelni Polskich PRom, która moderowała dyskusję w sposób łączący perspektywę strategiczną z praktyką komunikacji akademickiej.
W dyskusji udział wzięli:
- dr hab. Karol Bronisz – Instytut Nauk Leśnych, Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie / UNIgreen Pedagogical Council
- Edyta Lachowicz-Santos – Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach / PRom
- Monika Maziak – Uniwersytet Medyczny im. Piastów Śląskich we Wrocławiu / PRom
- dr Paweł Kozakiewicz – Wydział Zarządzania i Komunikacji Społecznej, Uniwersytet Jagielloński / PRom
- dr Dagmara Prystacka – Collegium Da Vinci / PRom
Panel stał się przestrzenią pogłębionej rozmowy o wyzwaniach związanych z koordynacją komunikacji pomiędzy administracją centralną, regionami i uczelniami, a także o relacji pomiędzy promocją narodową a indywidualnymi strategiami instytucji akademickich. Dyskusja dotyczyła m.in. różnic w narracjach komunikacyjnych, odpowiedzialności poszczególnych aktorów systemu oraz realnych możliwości wypracowania wspólnych ram komunikacyjnych, które wzmacniają przekaz Polski jako atrakcyjnego miejsca do studiowania.
Z perspektywy Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie szczególne znaczenie w dyskusji miały doświadczenia związane z realizacją międzynarodowego programu studiów „Forest Information Technology” (FIT) oraz współpraca w ramach sojuszu UNIgreen. Przykłady te posłużyły jako punkt odniesienia do rozmowy o tym, jak w praktyce łączyć autonomię uczelni z budowaniem wspólnej, wiarygodnej narracji na poziomie międzynarodowym.
Program FIT, realizowany wspólnie z partnerem zagranicznym, został wskazany jako modelowy przykład skutecznego połączenia wysokiej jakości oferty akademickiej, trwałej współpracy instytucjonalnej oraz spójnej komunikacji skierowanej do kandydatów z zagranicy.
– Wspólne programy międzynarodowe, takie jak Forest Information Technology, pokazują, że silna marka edukacyjna nie powstaje z haseł promocyjnych, lecz z realnej jakości współpracy, spójnej oferty dydaktycznej i doświadczeń studentów. To właśnie na tym poziomie buduje się wiarygodność uczelni i kraju na arenie międzynarodowej – podkreślił dr hab. Karol Bronisz.
Równie istotnym wątkiem były doświadczenia wyniesione z udziału SGGW w sojuszu UNIgreen, które pokazują, jak współpraca w ramach europejskich konsorcjów może wzmacniać rozpoznawalność uczelni, sprzyjać umiędzynarodowieniu i tworzyć nowe ramy dla komunikacji akademickiej.
Uczestnicy panelu zgodzili się, że skuteczna promocja edukacyjna Polski wymaga nie tylko spójnych narracji, lecz przede wszystkim komunikacji, szacunku do różnic międzykulturowych, jasnego podziału ról, zaufania między instytucjami i oraz długofalowych modeli współpracy, które wykraczają poza działania projektowe.
Panel odbył się w ramach konferencji „Studenci zagraniczni w Polsce 2026”, poświęconej strategii umiędzynarodowienia szkolnictwa wyższego, która miała miejsce w dniach 29–30 stycznia 2026 r. na Uniwersytecie Jagiellońskim w Krakowie. Tegoroczna edycja odbywała się pod hasłem „Umiędzynarodowienie wobec nowych wyzwań” i została objęta patronatem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego Marcina Kulaska.
Konferencja organizowana była w ramach programu „Study in Poland”, prowadzonego wspólnie przez Konferencję Rektorów Akademickich Szkół Polskich oraz Fundację Edukacyjną „Perspektywy”. Program ten od lat przyczynia się do wzmacniania międzynarodowej rozpoznawalności polskiego szkolnictwa wyższego i wzrostu liczby studentów zagranicznych w Polsce, która przekroczyła już 100 tysięcy osób.